Lectura analítico crítica de la obra “Escuelas e Interpretaciones del Pensamiento Administrativo” presentada por Francisco Velásquez Vásquez

El autor de este ensayo, realizó  una lectura analítico crítica de la obra  “Escuelas e Interpretaciones del Pensamiento Administrativo” presentada por Francisco Velásquez Vásquez  –  es una de las lecturas sugeridas -   el  correspondiente ensayo se puede visualizar en la siguiente dirección electrónica

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La obra de Velásquez, ofrece un amplio espectro de la evolución del pensamiento Administrativo a partir del siglo XX, evolución esta, que divide  en tres etapas fundamentales, donde cada una de las etapas esta relacionada con una escuela del pensamiento, estas escuelas son: Escuela clásica (1900-1930 ),  Escuela de las Relaciones Humanas (1930-1960 ) y la  Escuela Holística que aparece a partir de 1960.Velázquez introduce su artículo haciendo referencia  al análisis realizado  de las organizaciones como objeto de estudio científico a partir del siglo XX y  comenta sobre el concepto de paradigma que domina en cada uno de las escuelas del pensamiento administrativos antes mencionados. Posteriormente realiza una conceptualización de la Teoría General de Sistemas, sobre la cual fundamentará su exposición sobre las tres escuelas del pensamiento y posteriormente,  realiza una descripción de la forma que desde el punto de vista sistémico, cada una de las escuelas visualiza el pensamiento administrativo. El análisis realizado por Velásquez, se fundamentó en el proceso sistémico, lo cual le permitió describir con un alto grado de precisión, la evolución del pensamiento administrativo, desde la escuela clásica  a la holística.

Para corroborar el enfoque sistémico dado por  Vásquez a los planteamientos de su obra, el autor de este ensayo primeramente lo confrontó con  el planteamiento sistémico que Peter Senge presenta en su obra  La Quinta Disciplina, encontrando el autor de este ensayo que  el enfoque sistémico realizado por Velásquez muestra una plena y absoluta concordancia con el enfoque sistémico que Peter Senge  hace de las organizaciones de la  era del conocimiento  o postmodernas. Postriormente , el autor de este ensayo lo constrato   contra  la obra “Los problemas del pensamiento gerencial en las sociedades post modernas o de cómo se evapora el mundo físico (notas para desestabilizar los sistemas de pensamientos modernos) realizada por Walter Kiechel Foirtune y Frank López. Determinado que aún cuando el enfoque realizado por estos autores  para realizar un análisis de la evolución del pensamiento gerencial,  se fundamentó  en la conceptualización de la institución militar y en la influencia que ejerció  el  orden de poder de la institución militar sobre el este pensamiento; y el enfoque en que se fundamentó Francisco Velásquez Vásquez, en su obra Escuelas e Interpretaciones del Pensamiento Administrativo fue el enfoque sistémico, se puede notar que existe una concordancia respecto a los resultados obtenidos que se pueden enunciar  en lo siguiente:

• Las fases correspondientes a las escuelas del pensamiento denominadas por Velásquez  como: Escuela Clásica y la  Escuela de las Relaciones Humanas y del Comportamiento, corresponden con la división denominada por estos autores como Modernidad. En ambas enfoques  predominó la estructura jerárquica piramidal.
• La fase correspondiente a la escuela del pensamiento denominada por Velásquez  como: Escuela Holística, corresponde con la división denominada por estos autores como Postmodernidad. En ambas estructuras predomina la estructura plana horizontal.

Ambas obras coinciden en que existe un movimiento inexorable hacia el cambio estructural de las organizaciones, hacia organizaciones mas humanas donde se considere al ser humano como un ser social imbuido dentro de un medio ambiente al cual afecta y es a su vez afectado por el.

De la realización del análisis critico de esta obra, el  autor de este ensayo concluyo que es evidente, que el hombre en su incesante búsqueda de mecanismos que le garanticen su sobrevivencia como especie, ha recurrido a múltiples y sucesivas formas organizativas de sus sociedades, como se ha estudiado en este ensayo; en el  devenir del pensamiento administrativo en particular, todas las formas que ha implantado el hombre, han tenido su efecto positivo para resolver problemas iníciales, pero posteriormente se han vuelto obsoletos, de seguro fue un gran triunfo la administración científica de Taylor y Fayol  en su momento, y no se puede menoscabar la importancia que revistieron para su época, pero la Escuela del pensamiento Clásica quedo obsoleta, había otras necesidades que satisfacer , que fueron satisfechas por la Escuela de las Relaciones Humanas que jugó un papel importante pero que con el pasar del tiempo demostró ser incapaz de satisfacer nuevas necesidades, mismas que fueron  satisfechas por la  Escuela Holística, que aparece a partir de 1960. En definitiva, nadie puede decir que el hombre ha llegado a los niveles óptimos de organización que le aseguren un equitativo y justo modo de gerenciar  la  producción de bienes y servicios, en lo particular, el autor de este ensayo, aun cuando muestra una inclinación hacia el  enfoque sistémico, nota con preocupación que aun  a un nivel educativo de estudio doctoral, los doctorandos son encasillados  a estudiar  solo modelos gerenciales acordes con la cultura occidental, dejando de lado la posibilidad de explorar experiencias gerenciales innovadoras y de comprobada eficiencia como son las practicas de la gerencia oriental.